Kindle eller Sony Reader?

iPad er jo noe helt annet enn de to søte lesebrettene vi prøver ut, så jeg lar den ligge litt for seg selv nå. Jeg har lest bøker på både kindle og sony, og de fungerer utmerket til å lese romaner begge to. Den obligatoriske sammenligningen med ei vanlig bok må jo gjøres – og ja, det er litt annerledes å holde ei tynn plate i hånda enn ei bok. Men annerledes er jo ikke dårligere enn – akkurat det å slippe å håndtere en stor, tung bok (jeg har lest Game of thrones – over 800 sider og nesten 1 kg i innbundet utgave) er for meg et stort pluss.

Noe som har irritert meg litt er skjermen, sammenlignet med vanlig papir. Samme problem på både kindle og sony med refleks i skjermen og behov for bedre leselys enn jeg opplever ved lesing av vanlig bok. (Men ikke på langt nær like plagsomme reflekser som i iPad!)

Lesbarheten er veldig god, liker å endre skriftstørrelse, trenger større skrift når jeg leser på bussen enn hjemme i sofaen, viser det seg.

På sony reader er det touchskjerm, det er det ikke på kindle. Når jeg leser en roman har det ingenting å si. Hvis man skal jobbe med teksten, skrive notater og streke under, er sony klar favoritt. Det følger med en penn til å skrive på skjermen, eller man kan bruke fingeren. Kindle gir også muligheter for å notere og gule ut i teksten, men mye mer tungvint med tastatur og pilnavigasjon.

Vi har en liten sony reader (5″ skjerm vs kindles 6″), og skulle nok heller hatt den med 6″, eller 7″ for den saks skyld.

Den største forskjellen på de to ligger i hvordan man får tak i lesestoff til lesebrettet. På Kindle er det veldig enkelt og intuitivt. En konto på amazon med kredittkort registrert, så er det bare å handle direkte fra lesebrettet via trådløst nett. Den synkroniserer også automatisk (uten trådløst nett) med alle mine andre kindle-enheter, så jeg kan ta opp igjen lesingen på mobilen, ipaden, pcen og andre kindle-lesere.

På Sony reader skjer alt via pc. Jeg må innstallere et program på pc’en, og overføre kjøpte/nedlastede pdf-filer fra pc til dette programmet, og fra programmet til lesebrettet. Litt tungvint første gangene – særlig siden de butikkene som blir foreslått av sony ikke selger til norske ip-adresser. Ble endel unødvendig opprettede kontoer der før jeg forstod det. Men når man har vendt seg til det er det jo utrolig mye mer fleksibelt enn kindle. Det er lett å laste ned gratis bøker (som ikke er copyright-beskyttet, feks Ibsen og Shakespeare, eller som gis ut gratis som feks Cory Doctorows bøker.) Man kan også lett overføre egne tekster.

Både sony og kindle er sterkt knyttet opp mot individuelle brukere. Når sony først er registrert på én pc fungerer den ikke opp mot andre pc’er før den er avregistrert. Sony er knyttet opp mot amazon-kontoen, og må også avregistreres der før den kan benyttes av andre kontoer. I tillegg må man passe på kredittkort og 1-click-to-buy hvis man låner det ut.

Så hvem vil jeg ha? Sony, ingen tvil! Jeg opplever det som veldig frustrerende å måtte forholde meg til amazon som eneste leverandør på kindle. Jeg vil kunne lese akkurat det jeg vil lese på lesebrettet mitt, takk. Det eneste som egentlig teller!

 

Mari Hopland

Reklamer

Dag to med testing

Nå har jeg fått prøvd iPad. Først kløna jeg veldig, helt til jeg bare begynte å bruke den isteden for å prøve å innstallere noe. Det var jo bare å sette i gang! Har lastet ned en haug gratis bøker på iBooks, og lest litt. Ikke like behagelig å lese på som lesebrettene, men mer som lesing på pc. Og kan absolutt se for meg å lese en bok med denne på fanget, noe jeg ikke tror kommer til å skje med pc’en. Også overraskende lett å skrive på skjermtastaturet, stor forskjell fra min lille android. Liggende på skrivebordet fungerte det nesten som et tastatur. Tja. Egentlig ikke. Men mye bedre enn en telefon! Og det er vel  det jeg sitter igjen med av inntrykk foreløpig – den kan alt det min lille android sliter litt med, men den kan ingenting av det jeg vil at en pc skal kunne. Sliter litt med å vende hodet mitt til tanken om hva det faktisk er (for hva er det?), og at den verken kan eller skal kunne alt en pc kan. Og en ting er den veldig god på – tiltrekke seg nysgjerrige og beundrende elever! Mange har vært innom kontoret og fått holde litt på den…

Kindle og Sony reader står foreløpig litt i stampe inntil vi får orden i innkjøpsrutinene (mao fiksa et kredittkort).  Kindle virker mer intuitivt å laste ned bøker på, Sony litt tungere å komme i gang. Iallfall uten det berømte kredittkortet. Og tror kanskje jeg må ta med en hjem i helga og bare lese en bok, for å finne ut om det kan konkurrere med papirboka

I morgen skal en IT klasse få kikke på brettene, blir spennende å se hva de sier!

Vi tester lesebrett

Skolebiblioteket har lenge hatt lyst til å prøve noen lesebrett og se hva vi kan bruke dem til på Drammen vgs. Nå er brettene kjøpt inn og pakket ut. Vi har to Sony reader PRS-350, en Kindle 6″ og en iPad 16gb. De kom i posten i går, så foreløpig har vi kun pakket dem ut og ladet dem opp.

Kindle, Sony reader og iPad koblet opp og klare for testing.

Førsteinntrykk – etter å ha pakket dem opp, men ikke lastet ned bøker eller lest annet enn brukerveiledningen!

Sony Reader – hendig format! Liker veldig godt at den er så liten, er kun en skjerm og ingen taster/tastatur. Berøringsskjerm er bra. Enkelt å navigere.Veldig uvant med en skjerm uten lys! (Vi har en rosa og en sølv, og må innrømme at den rosa med rosa skinnetui foreløpig er min favoritt… ) God å lese på.

Kindle. God å holde i, men foreløpig kjenner jeg det tryggest med to hender på skjermen. Bra med navigasjonsknapper på begge sider av skjermen. Litt usikker på tastaturet, om det egentlig er nødvendig…? Men ser jo behovet for å ta notater. Ikke satt meg inn i hvordan det gjøres på Sony ennå, men antar man kan bruke pennen og få til mye det samme? Litt tungvinn navigering. Behagelig skjerm å lese på, det ser jo ut som ekte trykk på skjermen!

iPad har jeg ikke engang lasta ned iTunes på, så litt tidlig å si noe. Tenkte med en gang at denne kommer jeg garantert til å miste i gulvet og knuse. Hjalp å få kledd på den skinnetui. Kommer tilbake med mer når jeg har prøvd den!

Mari Hopland, bibliotekar

Bibliotekets hjørne på hjemmesiden

Skolens hjemmeside er oppdatert. Den er virkelig blitt mye finere. Det er mye bilder som viser elever, bildene er tatt av en profesjonell fotograf. Det skrives om ting som skjer på skolen, litt mer systematisk enn før. Og alle sidene er gjennomgått.

Biblioteket har fått sitt lille hjørne. Så fra å leve i skyggen er vi blitt trukket fram. Det er litt krevende.  Vi har valgt å lenke til websøk, buskerud leser bloggen og netvibes. Og det er ønske om at vi skal ha en quiz.

Jeg liker netvibes, det er flott å samle mange ressurser på et sted, og at det dynamisk holder seg oppdatert. Men jeg er usikker på hva jeg skal kalle det. Netvibes er ikke et innarbeidet ord i språket vårt. Informasjonsnav (som det ofte kalles på norsk) er heller ikke det. Kanskje det finnes noen morsomme forslag der ute?

Netvibes’en vår

Buskerud leser

Bibliotekets websøk

Quiz planla vi i programmet hotpotato, men så ble det kjøpt opp av facebook. Og nå har vi vært litt lost i en periode, men dette skal vi nok få til.

Utviklingsprosjekter pedagogisk bruk av IKT 2010

I går gikk fristen ut for å søke om penger til prosjekter. Hver skole i fylket kunne søke om tre prosjekter, men mange har søkt om flere. Vi var edruelige og søkte om 3, + 1 som er et samarbeidsprosjekt med St. Hallvard.

Våre prosjekter denne gangen var:

Strukturert bruk av NDLA – naturfag ved hjelp av Its Learning.

I begrunnelsen skriver Vegard Andersen og Johannes Kolberg:

Mange kvier seg for å ta i bruk digitale læremidler fordi det er uvant å strukturere lærestoffet digitalt og de mister oversikten over lærestoffet som de tradisjonelle læremidlene gir. Den pedagogiske bruken nlir dermed tilfeldig og lite systematisk.

Vi ønsker med vårt prosjekt å utvikle et fag i It’s Learning med hovedfokus på å bygge opp denne strukturen som lærere føler de mister når de legger bort læreboka. Faget skal fylles med digitale læringsresurser med hovedfokus på NDLA, koblet mot læreplanmål og undervisningsplanleggeren. Læringsresurene vil kunne brukes uavhengig av om en bruker NDLA eller lærebok som bærende læremiddel.

Vi ønsker å lage et verktøy som kan være til hjelp ved planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisning.

Innlæring ute! – Fjernundervisning, elevoppfølging utenfor klasserommet!

I begrunnelsen skriver Camilla Hovland og Aina Tømmerdal :

Drammen vgs har, med sin satsing på toppidrett, et stort antall elever som deltar på landslagsamlinger og ulike konkurranser på høyt nivå, som skaper utfordringer i forhold til deltakelse i ulike fag. Skolen og lærerne er ikke godt nok  forberedt til å ha elever som ikke er tilstede i klasserommet. Vi ønsker derfor å se på muligheter for denne elevgruppa mht å følge dem bedre gjennom de medier og IKT-verktøy som lærerne nå har tilgjengelig. Det kan være å organisere fag bedre på It’s Learning og benytte kommunikasjonverktøy som felles blogg, skype og andre aktuelle program. Ved å legge til rette for fraværet på en mer planmessig måte håper vi å kunne tilrettelegge for en bedre skolehverdag for de av elevene våre som på grunn av et svært høyt idrettslig nivå nå går glipp av mye undervisning, og som opplever å måtte ta igjen mye når de kommer tilbake til skolen.

InnsIKT 2010

http://minressursside.wikispaces.com/

Dette er en videreføring av InnsIKT prosjektet 2009

I begrunnelsen skiver Siv Marit Ersdal, Jørn Ellingsen og Kirsti Furre:

Innsiktprosjektet har gitt oss og skolen verdifull erfaring. Vi tar med oss erfaringene og endrer fokus til metodikk og vurdering. Vi har startet på videreutdanning i Entreprenørskap og ser store muligheter i å jobbe oss fram til en mer helhetlig fagdidaktikk, med entreprenøriell strategi.

Vi har hovedfokus på språkfagene, løser oss litt fra wiki og fokuserer mer på entreprenørielle tenkemåter som: virkelighetsnære, autentiske, realistiske oppdragstyper. Oppdrag som har en verdi, og som munner ut i noe konkret. Verdien kan være nytte, glede, og ev. penger. Vi ser for oss at digitale arenaer og ressurser kan brukes i dette arbeidet.

Og hele tiden med digital dømmekraft som bakteppe.

Verktøy vi mener kan stimulere til forståelse og motivasjon:

Its Learning – mentor, vurdering gjennom dialog i forhold til medbestemmelse og egen kompetanseutvikling.

Mindmapping (tankekart, begrepakart)

Samskriving (etherpad hos NDLA?)

Tagging / diigo

OneNote (struktur, studieteknikk)

wiki / blogg +++

Kritisk bruk av ordbøker, trykte og digitale og andre hjelpemidler . f.eks. iFinger, CD ord

Kildefokus i politikk og menneskerettigheter

Hvordan kan vi bruke wikispaces til å bedre samarbeid mellom skoler, bevistgjøre elever i kildebruk samt skape variasjon og fordypning i undervisningen.

Dette er et samarbeidsprosjekt mellom Drammen VGS og St. Hallvard VGS.

Anne Grønlie, Reidar Madsen, Gurli Berg Hansen, Randi Helgerud og siv Marit Ersdal skriver i begrunnelsen:

I faget politikk og menneskerettigheter har både Drammen og St. Hallvard brukt wikispacesinneværende skoleår. Siden korrekt bruk av kilder er et krav i nåværende eksamensform, ønsker vi å styrke praksisen på dette feltet. Vi mener utstrakt samarbeid med biblioteket kan styrke bevisstheten rundt dette. Faget politikk og menneskerettigheter innebærer ofte produksjon av stoff som kan egne seg for å publisere på skolens hjemmesider og andre steder hvor elevarbeid skal publiseres. Wikispaces er en enkel måte for elevene å øve seg på slik publisering. Det er et viktig læringsarbeid som skjer når elevene produsere tekster og kan få respons på dette, ikke bare fra lærere og elevene i klassen, men også fra en klasse på en annen skole som jobber med det samme faget.

Siden det er relativt få som tar dette faget, ønsker vi å lage et større fagmiljø, både for elever, lærere og skolebibliotekarer, ved å gå tettere inn i et samarbeid.

Så blir det spennende å se hvem som får penger fra Buskerud fylkekommune, og om vi klarer å prioritere egne midler for å få gjennomført alle disse gode prosjektene.